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21. La fête des 100 jours: (2 : CE1); Le lundi 23 avril, le dispositif ULIS a participé à la fête des 100 jours organisée par les CP/CE1 de l'école St-Joseph. Nous avons exposé notre « Arbre aux 100 mots » que nous avons réalisé en y ajoutant ...; Créé le 28 mai 2018
22. La fête des 100 jours: (2 : ULIS); Le lundi 23 avril, le dispositif ULIS a participé à la fête des 100 jours organisée par les CP/CE1 de l'école St-Joseph. Nous avons exposé notre « Arbre aux 100 mots » que nous avons réalisé en y ajoutant ...; Créé le 28 mai 2018
23. Un petit pas de danse: (2 : CE1); ... les mots proposés pour une mini chorégraphie. En demi groupes ( les uns sont spectateurs, les autres danseurs), on recherche d'abord de la « matière » : avec les verbes fondre, couper et tirer, que peut-on ...; Créé le 28 mars 2018
24. Tutorat CE1B/CM1C : Lecture partagée: (2 : CE1); ... sur la thématique ou les illustrations du livre, mais aussi s’attelant à la recherche dans le dictionnaire des nouveaux mots de vocabulaire à expliquer, et bien évidemment s’entraînant à la lecture à voix ...; Créé le 13 mars 2018
25. Tutorat CE1B/CM1C : Lecture partagée: (2 : CM1); ... sur la thématique ou les illustrations du livre, mais aussi s’attelant à la recherche dans le dictionnaire des nouveaux mots de vocabulaire à expliquer, et bien évidemment s’entraînant à la lecture à voix ...; Créé le 13 mars 2018
26. Conférence débat : Les troubles DYS: (4 : News); ... description, parcours et pistes pour vous accompagner" Frédérique Chauveau, intervenante pour l’association définira ces troubles avec des mots simples, vous exposera le parcours des enfants et vous ...; Créé le 19 novembre 2017
27. Nouvelle version de l'arbre des CE2: (2 : CE2); Une nouvelle année scolaire commence pour nous et l'arbre de la classe prend de nouvelles couleurs! Nous avons d'abord colorié des feuilles avec des pastels (en respectant les couleurs automnales forcément...) ...; Créé le 29 octobre 2017
28. Des couleurs et des émotions !: (2 : CP); ... les ranger dans des flacons étiquetés pour qu’il retrouve son bien-être. Mettant de la couleur sur de « petits » monstres, nous commençons à mettre des mots simples sur ce que nous ressentons afin de ...; Créé le 16 octobre 2017
29. Une jeune poète en CM1 B : Elise: (2 : CM1); Depuis quelques temps, Élise, élève de notre classe, écrit des poèmes. Nous avons la chance d'en profiter. Comme nous sommes très généreux, nous lui avons suggéré d'offrir ses belles phrases, ses jolis mots ...; Créé le 18 mai 2017
30. Ateliers de lecture/orthographe en CE1A: (2 : CE1); ... la meilleure position pour suivre la même histoire sur un album. Liam, lui, se met à l'atelier orthographe : il choisit sa fiche de mots à revoir ou à apprendre en autonomie. Côme et Ewen ont préféré ...; Créé le 11 mars 2017
31. La parole est aux délégués !: (2 : CM1); ... Depuis, les deux élèves ont mis en place une boite à idées dans la classe . Chaque semaine, un temps de paroles leur est laissé afin de lire les mots glissés à l’intérieur de celle-ci et d’approuver ...; Créé le 19 février 2017
32. Comptines à la médiathèque pour les PS /MS: (2 : Petites Sections); Vendredi 28 janvier, nous nous sommes retrouvés à la médiathèque pour l'exposition de Mots et couleurs qui aborde le thème des comptines et jeux de doigts de manière ludique, tactile et musicale. Guidés ...; Créé le 5 février 2017
33. Comptines à la médiathèque pour les PS /MS: (2 : Moyennes Sections); Vendredi 28 janvier, nous nous sommes retrouvés à la médiathèque pour l'exposition de Mots et couleurs qui aborde le thème des comptines et jeux de doigts de manière ludique, tactile et musicale. Guidés ...; Créé le 5 février 2017
34. Panneaux d’automne: (2 : CP); ... de ce, à quoi l’automne nous fait penser. Ensuite, nous avons fait des listes de mots d’automne. Puis, nous avons récolté des trésors d’automne que nous avons ramenés de chez nous. Nous en avions beaucoup : ...; Créé le 6 novembre 2016
35. Les ateliers lecture/écriture des CE1A: (2 : CE1); ... et Luana pratiquent cette méthode ! En atelier écriture : · Les bagues Je peux me faire des bagues de mots invariables comme Nino ou Corentin sur les photos : je découpe les étiquettes de ...; Créé le 22 juin 2016
36. Minami, Moé et Kiriko en CM2: (5 : Correspondants au Japon); ... en temps, parlant aussi le japonais, a pu aussi les aider à comprendre des questions qui demandaient un vocabulaire plus spécifique. Les enfants ont essayé de recopier des mots en écriture japonaise...Certains ...; Créé le 15 juin 2016
37. 111ème jour d'école en CE1/CE: (2 : CE1); ... mots ou 100 devoirs à faire pour le week-end!) -100 noms de personnages à ranger dans l'ordre alphabétique, -100 exercices de maths, -une œuvre d'art à réaliser avec 100 boutons. Avec les activités qui ...; Créé le 28 mai 2016
38. 111ème jour d'école..: (1 : Projet Ecole); ... tout le monde a regagné sa classe pour des activités autour du nombre 100 (100 défis mathématiques, ranger 100 mots dans l'ordre alphabétique, ...) et la création d'une œuvre d'art à partir de 100 objets ...; Créé le 26 mai 2016
39. Akemashite Omedeto: (5 : Correspondants au Japon); Un grand merci aux correspondants japonais qui ont envoyé de superbes cartes kimonos, des calligraphies et des pliages pour la nouvelle année aux CM2 ! Sur les cartes, les élèves ont lu des mots en japonais… ...; Créé le 3 février 2016
40. Merci Sœur Marie-Paule: (3 : Pastorale); ... savait prendre le temps d’écouter et d’accueillir la parole de l’autre. · Nous garderons de Sœur Marie-Paule, le souvenir de cette personne qui avait toujours quelques mots pour les enfants, ...; Créé le 18 novembre 2015